Nos dessins de paix 🕊 sont arrivés à Bakhmut en Ukraine 🇺🇦. Voici le message que nous avons reçu :
“Les défenseurs ukrainiens remercient tous les enfants pour les jolis dessins qu’ils ont fait pour eux. Cela réchauffe leurs coeurs, savoir qu’on les soutien ici en France.
L’enveloppe est bien arrivée à Bakhmut, en Ukraine.
Merci pour le soutien.”
En cycle 2, dans le cadre des programmes officiels : “Questionner l’espace”, ” les élèves doivent pouvoir situer les espaces étudiés sur une carte ou un globe, repérer la position de sa région, de la France, de l’Europe et des autres continents. Ils doivent être amenés à passer d’un espace connu à un espace lointain”.
Pour leur permettre de comprendre les différentes échelles, d’identifier quelques pays, continents, océans, pour ordonner les découpages géographiques de la planète (du plus petit morceau au plus grand : ville – département- région – pays- continent), les élèves utilisent différents supports. Par petit groupe, ils manipulent les différents puzzles de l’école (dont ceux apportés par le Père Noël de l’Apel :), identifient des maquettes de sites célèbres, colorient les anneaux olympiques par couleur de continents… Viendra ensuite un temps plus institutionnel pour formaliser toutes les connaissances sous forme d’une leçon.
Lundi 12 décembre, les enfants de l’école se sont répartis dans les classes pour une matinée, bricolage de Noël.
Dans les différentes classes, on trouvait donc des enfants de maternelle, des enfants de primaire qui se sont entraidés pour fabriquer une décoration de Noël qu’ils ont pu ramener chez eux.
Dans le cadre du programme de Sciences, les CE et les CM doivent étudier les principes de l’ éducation à la santé. Pendant plusieurs semaines (le vendredi matin) deux professionnelles de la santé viennent en classe et, avec les maîtresses, expliquent aux élèves l’importance d’une alimentation équilibrée et d’une pratique sportive régulière.
Apprendre autrement : En travaux de groupe, en manipulant des maquettes, en répondant à des défis, en réalisant des puzzles, en courant, sautant, en faisant des “brainstorming”, nous découvrons et réfléchissons.
Nous avons commencé par travailler sur la notion d'”actif” et de “sédentaire”, puis les familles d’aliments, les muscles, le rythme cardiaque, le squelette…
Nous avons écouté nos cœurs 🧡 !
Suite du projet en janvier.
Le pain, les pâtes, les céréales du matin…d’où ça vient ?
Dans le cadre de notre projet d’année sur l’alimentation, le jardin et le bien être, nous avons organisé une journée sur le thème des Céréales.
Toute la journée du vendredi avant les vacances de la Toussaint , les élèves du CP au Ce2 se sont présentés à différents ateliers préparés par les maîtresses.
Art Visuel : Réaliser un épi de blé
Lecture et langage avec les maîtresses : jeu des 7 familles
Sciences : (avec des parents, des grands-parents, des amis voisins) associer la céréale à son nom, sa plante, sa graine, moudre des grains pour fabriquer la farine.
Alimentation : Dégustation de différentes sortes de pain : au seigle, au maïs, aux céréales etc…et fabrication pour chaque enfant de sa boule de pain.Merci aux adultes boulangers qui accompagnés les enfants toute la journée !
Le mardi après midi, c’est Rugby ! 😁
C’est Mickael, l’animateur sportif de “Dinan Agglomération”, qui prend en charge les élèves du ce1 au Cm2 (en 1/2 groupe classe) pour cette deuxième période de l’année scolaire.
En milieu scolaire on parle de la pratique de la “balle ovale” plutôt que de “rugby”, car à l’école il y a quelques règles qui diffèrent. Par exemple, les plaquages sont interdits.
Par contre, on peut tomber dans la gadoue et ça c’est chouette aussi 😉 ! 
