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Au mois de juin à l’école

Elle est chouette notre école !

Voici quelques nouvelles du quotidien de ce qui se vit à l’école au mois de juin.

Ambre en CP et Sohan en CM1 ramassent les premières fraises

Pendant l’atelier “construction de solides” Léane a été enfermée dans une succession de cubes !

Monsieur Duclos a récupéré tous les ballons sur le toit. “Merci M. Duclos !”

Fin du projet scientifique “Sport et Santé”. Les CP/CE ont fait une marche de 5 km et visité les vergers de M. et Mme Letonturier

C’est la 1ère salade de notre potager. Les enfants l’ont apportée au cuisinier de l’école et nous l’avons mangée à la cantine.

Sophie nous a apporté un nid de pie. Il est venu enrichir notre collection.La fine équipe des déménageurs fous. Merci les garçons pour votre coup de main pour déménager la future salle des maîtresse.

Fin du projet “Tour du Monde” des CE1/CE2. La dernière étape du voyage se termine en Océanie : Julien nous a apporté un didgeridoo.(dur, dur de souffler dedans)

La grande barrière de corail

Les Ce1/Ce2 ont atterri en Océanie, dernier continent de leur long périple entamé depuis l’an dernier. C’est l’occasion de découvrir beaucoup de richesses en littérature, en musique, en art… Pour commencer : une plongée dans la grande barrière de corail. Avec leurs tubas, les enfants ont découvert les poissons exotiques😊

Technique : encre soufflée.

Nos dessins pour l’Ukraine

Nos dessins de paix 🕊 sont arrivés à Bakhmut en Ukraine 🇺🇦. Voici le message que nous avons reçu :

“Les défenseurs ukrainiens remercient tous les enfants pour les jolis dessins qu’ils ont fait pour eux. Cela réchauffe leurs coeurs, savoir qu’on les soutien ici en France.
L’enveloppe est bien arrivée à Bakhmut,  en Ukraine.
Merci pour le soutien.”

La géographie autrement

En cycle 2, dans le cadre des programmes officiels : “Questionner l’espace”, ” les élèves doivent pouvoir situer les espaces étudiés sur une carte ou un globe, repérer la position de sa région, de la France, de l’Europe et des autres continents. Ils doivent être amenés à passer d’un espace connu à un espace lointain”.

Pour leur permettre de comprendre les différentes échelles, d’identifier quelques  pays, continents, océans, pour ordonner les découpages géographiques de la planète (du plus petit morceau au plus grand : ville – département- région – pays- continent), les élèves utilisent différents supports. Par petit groupe, ils manipulent les différents puzzles de l’école (dont ceux apportés par le Père Noël de l’Apel :), identifient des maquettes de sites célèbres, colorient les anneaux olympiques par couleur de continents… Viendra ensuite un temps plus institutionnel pour formaliser toutes les connaissances sous forme d’une leçon.

 

Bricolage partagé

Lundi 12 décembre, les enfants de l’école se sont répartis dans les classes pour une matinée, bricolage de Noël.
Dans les différentes classes, on trouvait donc des enfants de maternelle, des enfants de primaire qui se sont entraidés pour fabriquer une décoration de Noël qu’ils ont pu ramener chez eux.

Sport et alimentation

Dans le cadre du programme de Sciences, les CE et les CM doivent étudier les principes de l’ éducation à la santé. Pendant plusieurs semaines (le vendredi matin) deux professionnelles de la santé viennent en classe et, avec les maîtresses, expliquent aux élèves l’importance d’une alimentation équilibrée et d’une pratique sportive régulière.

Apprendre autrement : En travaux de groupe, en manipulant des maquettes, en répondant à des défis, en réalisant des puzzles, en courant, sautant, en faisant des “brainstorming”, nous découvrons et réfléchissons.

Nous avons commencé par travailler sur la notion d'”actif” et de “sédentaire”, puis les familles d’aliments, les muscles, le rythme cardiaque, le squelette…

 

Nous avons écouté nos cœurs 🧡 !

Suite du projet en janvier.