Enregistrements du conte “Les 3 petits cochons”
Les maternelles ont étudié le conte ” Les 3 petits cochons”. Les élèves racontent et s’enregistrent en autonomie.
A la soupe!!
Lundi 17 octobre, nous avons cuisiné en lien avec les ateliers de sciences sur la semaine du goût.
Au programme, préparation de 2 soupes : une à base de légumes orange (carottes), l’autre à base de légumes verts (courgettes, poireaux). Le cuisinier de notre école nous avait préparé les légumes dont nous avions besoin.
Les enfants, en petits groupes, ont lavé, épluché, coupé et mis à cuire.
Puis nous avons fait revenir les légumes dans de l’huile d’olive et ajouté de l’eau. Peu après, une bonne odeur de soupe envahissait toute la maternelle.
Le lendemain midi, dégustation du velouté de carottes, et de courgettes, poireaux à la cantine. Comme il en restait chacun a pu repartir avec un petit pot de soupe pour faire goûter à sa famille.
Ateliers du goût
Dans le cadre de la semaine du goût, nous avons organisé des ateliers de sciences pour éveiller les enfants aux différents goûts et consistances de quelques fruits et légumes.
Nous avons dans un premier temps, observé différents fruits et légumes et nous les avons classés par couleur.
Nous avons appris que c’est grâce à la bouche, le palais, les papilles gustatives de la langue que nous reconnaissons le goût des aliments et les sensations qu’ils nous procurent.
Dans différentes coupelles des morceaux de fruits et de légumes (orange, citron, oignon, courgette, champignon…)
Les enfants goûtent et expriment ce qu’ils ressentent : ça pique, c’est juteux, mou, croquant, acide, sucré…. J’aime, je n’aime pas.
Les yeux bandés, ils goûtent à nouveau et essaient de reconnaitre l’aliment.
Ces ateliers du goût resteront à disposition avec des propositions d’aliments différents.
Etudions la biodiversité
Le jeudi 10 mars, toute la maternelle est partie à la recherche des petites bêtes et de la biodiversité dans le parc de la congrégation des sœurs.
Deux défis à réaliser :
- Pour chaque groupe une boîte à œufs. Dans chaque boîte, des alvéoles de couleurs différentes.
Le défi consistait à trouver dans le parc des éléments de la même couleur que les alvéoles. Ces éléments étaient déposés dans l’alvéole correspondante.
- Pour chaque groupe un bocal pour capturer des petites bêtes, les photographier et les observer une fois revenus en classe. Puis les délivrer et les remettre dans leur environnement.
- Les enfants ont trouvé une variété de végétaux de couleurs différentes qu’ils ont collectionnés dans leur boîte à œufs.Ils ont attrapé des petites bêtes en cherchant sous les feuilles, au soleil, à l’ombre, sous la terre, sous les pierres, sous les écorces…Ils ont appris à pousser les petites bêtes à l’intérieur du bocal avec une brindille ou une feuille sans leur faire de mal.Ils ont aussi appris à replacer les pierres ou dalles comme elles étaient, ce sont des refuges pour les petites bestioles.
Au retour, nous avons photographié nos trouvailles et fait l’inventaire des plantes et des petites bêtes avant de les libérer.
Nous avons appris que dans notre environnement proche, il y a une multitude de plantes, de végétaux différents ainsi que de nombreuses petites bêtes et que c’est cela la biodiversité (vivant et varié).
Pour les identifier nous avons dû les observer attentivement. Il y avait des insectes gendarmes ou punaises, des cloportes, des araignées, des vers de terre, des limaces, des escargots….
C’est le printemps!
Les enfants ont semé des graines de lentilles dans ses petits pots qu’ils ont accrochés dans note arbre en bois, confectionné par M. Duclos . Les graines ont germé et ont fait de belles pousses qui décorent notre arbre!
Puis ce sont des travaux de peinture pour décorer les jardinières qui accueilleront bientôt de nouvelles plantations!!
Une invitée dans notre petite maison pour les oiseaux… Va t’elle s’installer?
Bruno Marec à l’école
Jeudi 3 février, les enfants ont assisté à une animation interactive proposée par Bruno Marec. Le thème retenu cette année était « Les 5 sens »
Armand le pantin a perdu ses sens.
Pour l’aider à les retrouver, les enfants sont partis à la rencontre de cinq génies et ont relevé leurs défis.
Il a fallu goûter des aliments les yeux bandés et les reconnaître (le goût); il a aussi fallu sentir des aliments (l’odorat), reconnaître des objets au toucher cachés dans un sac (le toucher), trier des « yeux » selon leur taille (la vue) , reconnaître des sons (l’ouïe). A chaque défi réussi, nous avons pu compléter le pantin en lui ajoutant ses organes manquants.
