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Dans la forêt de la Hunaudaye…

Mardi 11 mai les classes de CE et de Cm ont pris le car en direction de la forêt de La Hunaudaye. Accompagnés de Laurent et Rachel de la “Maison de la Rance”, nous avons poursuivi notre travail de découverte et d’étude de la biodiversité autour de l’arbre.

Notre chouette “Florine” mime les mouvements de tête de la chouette hulotte. Nous avons regardé des pelotes de déjections.

Des enfants attentifs aux consignes, c’est la magie de la forêt 😊 !

Et c’est parti sur le sentier.

On a trouvé des cabanes pour une super récré ! Les enfants testent la fabrication de petits jouets buissonniers. Nous nous posons au soleil pour dessiner un arbre autour de nous. Nous devons le colorer avec des peintures naturelles : terre, mousse, feuille, écorce…

Et pour terminer cette belle matinée : pique nique autour de la maison du garde forestier.

Nos arbres

Dans le cadre de notre programme de Sciences, nous avons choisi de faire participer les enfants à l’opération ” Je parraine mon arbre”. Pendant 4 semaines, les classes de CE1, CE2, CM1 et CM2 de l’école participent à cette activité en collaboration avec la Maison de la Rance.

Faire des empreintes d’écorce, observer les différentes parties de l’arbre, identifier les arbres à partir de leurs fruits, leurs feuilles, ou leur tronc,dessiner des arbres différents, observer et classer les insectes et autres “bêtes” autour de l’arbre…

Cela est l’occasion de sortir (enfin !) de l’école et d’observer l’environnement proche.Puis, le 11 mai, pour la dernière sortie, les élèves iront dans la forêt de la Hunaudaye à la recherche des traces des animaux de la forêt.

Dans notre démarche de pédagogie interdisciplinaire, nous avons mis en relation les programmes de français, de mathématiques, d’arts visuels, d’histoire et de géographie avec cette thématique de l’arbre.

 

 

Jeu de piste dans le quartier

Vendredi 19 février les élèves de la classe de CE1/CE2 sont partis explorer le quartier autour de l’école. Par équipe de 3 ou 4 élèves, les enfants ont du se repérer sur un plan pour se rendre à différents endroits de la Commune : la Mairie, la salle des fêtes, la station essence, le cabinet médical… A chaque endroit repéré, les enfants devaient associer une photographie. Pas facile de comprendre que lorsqu’on descend une rue en marchant sur le trottoir de gauche, on la remonte en marchant sur le trottoir de droite !

Cette activité s’inscrit dans notre travail de ” Géographie : se repérer dans  un espace proche”. Après le maquette de la classe, le plan de l’école et maintenant celui de notre quartier, nous allons pouvoir nous éloigner encore un peu pour étudier notre département, notre région, notre pays.

Merci aux parents et grand-parent qui ont pu nous accompagner.

Projet percussions

Le travail engagé depuis plusieurs semaines a été présenté vendredi dernier. Voici quelques photos de notre classe. La vidéo étant trop “lourde” pour être sur le site vous trouverez ci-dessous le lien sur Youtube.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Lien youtube : https://www.youtube.com/watch?v=4b_HG3VNZbk