Les élèves de Mme Roessle sont venus lire aux enfants de maternelle un conte de Noël qu’ils ont créé en classe. Ce conte était ponctué d’interventions musicales qui illustraient les propos des enfants: les grelots symbolisaient le père Noël, les castagnettes, les oiseaux, les claves , les crapauds… Ils se sont produits devant un auditoire attentif auquel ils ont présenté les différents instruments de musique utilisés.
Mardi dernier, les enfants de la maternelle sont allés faire un petit tour dans le bourg de Créhen pour admirer les décorations de Noël; ils ont ainsi pu voir le village de Noël installé sur la place du village; en rentrant, ils se sont arrêtés devant la grande crèche qui se trouve sur une pelouse de l’école.
Les MS et GS étudient des contes le vendredi. Les objectifs sont :
Voici ci-dessous des extraits de l’histoire d’Hansel et Gretel. Certains essaient de réinvestir le vocabulaire du conte ( la marâtre, les confiseries, ou des ritournelles “tu vas voir ce que tu vas voir !”…), pour d’autres, il s’agira d’abord de restituer le récit, avec l’aide de l’enseignante, en élaborant une phrase structurée. Ces enregistrements sont aussi l’occasion de voir ce que l’enfant a compris et éventuellement d’approfondir la compréhension.
Depuis la rentrée, nous faisons de l’anglais à l’école. Nous avons appris à nous présenter, à dire bonjour, au revoir. Et puis, nous avons vu une vidéo sur comment se fête “Halloween” dans les pays Anglo saxon. Nous avons appris du vocabulaire: “wich”, “ghost”, “pumpkin”,”spider”…. Nous avons écouté l’histoire de “Meg and Mog” et la chanson “knock, knock..”. Maintenant, nous sommes entrain d’apprendre les couleurs avec l’histoire du petit chien “Spot”.
Avec notre nouveau système d’apprentissage, nous proposons aux enfants de maternelle des ateliers de découverte de la lecture. Certains enfants, même très jeunes, sont très intéressés par les sons, les lettres et prêts à décoder…
Si vous souhaitez aider votre enfant, nous vous demandons de lui dire le son des lettres au lieu du nom des lettres; ex: dire “be” plutôt que “Bé” (B),” me ” plutôt que “èm” (M)… Cela l’aidera quand il voudra associer 2 sons…
Si vous avez des questions à ce sujet, n’hésitez pas à nous en parler!!
Ci dessous le lien d’une vidéo explicative…
https://www.celinealvarez.org/lettres
Toujours avec l’objectif de renforcer les compétences exécutives de l’élève (concentration, mémoire de travail, contrôle de l’erreur) et son autonomie, nous avons mis en place un nouvel atelier de vie pratique: l’atelier cuisine. Les enfants vont apprendre à se servir de différents ustensiles pour éplucher et couper (en toute sécurité !!) des fruits dans un premier temps.
Le plaisir de faire seul!
Et de partager!!
