Mardi 16 Décembre, Edwige, animatrice nature est venue à l’école nous faire une séance de découverte sur les oiseaux.
Nous avons d’abord fait un dessin pour indiquer nos représentations initiales du corps de l’oiseau. Puis nous avons mis en commun et créé tous ensemble le corps d’un oiseau.
Nous avons ensuite fait un classement d’images : oiseau ou pas oiseau ? Il a un bec, il pond des oeufs , il vole ou pas, mais surtout…il a des plumes !!! C’est le critère commun à tous les oiseaux.
Edwige nous a donné des informations complémentaires. Par exemple ses oreilles ne sont pas sur une ligne parallèle, elles sont décalées, une plus basse que l’autre pour que le son rentre mieux….important pour les rapaces.
La queue sert à se diriger, et à s’équilibrer.
Les oiseaux migrateurs sont ceux qui mangent des insectes, ils sont obligés de quitter notre pays l’hiver parce qu’il n’y a plus d’insecte, ce n’est donc pas parce qu’ils ont froid !
Nous avons ensuite fait des ateliers pour étudier, les pattes, les becs, les plumes, et apprendre à reconnaître les différentes espèces.
La forme du bec permet de savoir ce que mange l’oiseau (graines, herbe, petits animaux, insectes…)
Les pattes des oiseaux sont adaptés à leur lieu de vie , l’eau, les branches des arbres, les terrains vaseux, les prairies…
Les plumes laissent glisser l’eau, elles ne se trempent pas.
Enfin nous sommes allés dans le jardin , équipés de jumelles et rechercher des oiseaux dans les arbres…certains étaient déguisés, on a vu Pierrot le moineau, Solange la mésange, Georges le rouge gorges , Pierre le merle, Huguette la chouette…
La prochaine séance nous étudierons le chant des oiseaux.
Depuis fin septembre 2024, les élèves de Primaire peuvent s’approprier un nouvel espace de l’école que nous avons appelé : l’Atelier. Cet espace situé au dernier étage de notre bâtiment ne craint pas les tâches de peinture par terre, a de grandes tables pour les grandes oeuvres, est rempli de matériel de récupération, de petits bouts de trésor pour stimuler l’imaginaire.
Tous les jeudi et vendredi après-midi Mme Mendaille (la maîtresse des CE) encadrent les élèves du CP au CM2 dans des projets de pratique artistique variée. Chaque enfant peut se révéler dans ce type d’activité, peut être valorisé dans sa créativité, son imagination et développer ainsi l’estime de soi. Ce sont des moments de coopération, d’amitié, dans un espace ouvert qui peu à peu va s’enrichir, s’embellir pour en faire un vrai atelier d’artistes !
Lundi 28 mai, les éleves de maternelle et de CP ont vécu une deuxième séance au bord de l’étang. Cette fois le thème portait sur les petites bêtes. C’est ainsi que les élèves ont ramené des larves de libellules, de demoiselles, des punaises d’eau, des têtards…
Une exuvie, c’est le “pyjama” d’une libellule ou d’une demoiselle.
– atelier “retrouve l’endroit” : les élèves observent des photos prises sur site à l’automne dernier et doivent retrouver le véritable endroit in-situ..
– atelier “couleurs couleurs” : les élèves observent une grande planche couleur au sol et doivent, avec des paniers d’osier, récolter des éléments dont la couleur de rapproche le plus des nuances proposées.
– atelier “chasse aux trésors” : les enfants disposent d’1 boîte d’œuf de couleur pour le groupe, et d’une planche avec des consignes imagées de trésors à trouver et à placer dans chaque alvéole
– atelier ” traces et indices”: 3 boîtes en bois coulissantes, refermant des restes de repas, des bois d’ongulés ou bien des éléments naturels cachés sous la mousse : chercher à qui appartiennent les éléments ou qui a mangé le cône de pin (indices photos jointe pour avoir la réponse)
– atelier artistique : redonnons des couleurs au papillon ! les élèves disposent d’un papillon à décorer par collage et frottement avec des éléments présents dans le milieu. ce sera l’occasion d’apporter des filets à insecte si la capture est possible ce jour là !
– atelier “empreintes” : chaque élève reproduit à l’aide d’une craie grasse les empreintes d feuille, moulage de patte et écorce
– atelier” cycles de vie” : les enfants placent des figurines dans le bon ordre de divers animaux présents sur le site ( œuf/larve/nymphe/imago adulte) + puzzles en cycle de vie
– atelier “thé des odeurs” : dans de petits pots, les enfants concoctent des parfums de printemps en écrasant, mélangeant des éléments présents sur le site
– atelier mémory oiseaux et insectes : faire des paires avec le tout et sa partie ou bien pour les CP, la plume et l’oiseau correspondant ( oiseaux présents sur le site)
