Les maîtresses au travail à Bruxelles


Les Portes Ouvertes de notre école auront lieu le samedi 21 mars 2026 de 9h30 à 12h.
Des Portes Ouvertes pour les nouvelles familles mais aussi pour les familles actuelles.
Les inscriptions sont ouvertes en priorité pour les enfants de maternelles. Lors de cette matinée, les nouvelles familles de nos futurs élèves sont invitées à venir visiter les différents espaces de l’école : classes, espaces extérieurs, salle de motricité etc…, à rencontrer l’équipe éducative (enseignantes et ASEM) et à découvrir notre projet de pédagogie innovante pour les maternelles.
Cela sera aussi l’occasion pour les parents actuels qui le souhaitent de venir avec leur enfant voir leur classe, rencontrer leur(e) enseignant(e), visiter leurs différents projets, jouer ensemble aux jeux de cour, lors d’un moment privilégié parent-enfant, en dehors du rythme de travail de la semaine.






Fin janvier, les enfants de maternelle ont découvert que l’on pouvait faire naître une plante en faisant germer un fruit ou en plantant des graines.
Ce lundi 15 décembre, les élèves de l’école se sont répartis autour d’un bricolage de leur choix. Les grands ont aidé les petits dans la bonne humeur.



















Jeudi 16 octobre, les élèves de CP, CE1, CE2 sont allés à Bothoa, pour faire un voyage dans le temps. Direction une école en 1930. Accueillis par un maître en blouse grise et baguette à la main, ça file droit pour les CP,CE1et CE2. Le matin : leçon de morale, cour d’écriture au porte plume. L’après midi : leçon de couture et jeu de piste pour retrouver les différents lieux de l’école : le puit, le tas de charbon, la corde à nœud etc ..
Attention si vous n’êtes pas sages retour à Bothoa !😁
Le courageux Nino de CE1 a accepté de faire le cobaye pour montrer les punitions.






















Justes avant les vacances, les élèves sont allés écouter un concert très rock au théâtre des Jacobins . Ça a dansé, chanté et swingué dans la salle ! L’occasion de découvrir un exemple de spectacle vivant pour certains .

